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作者

刘桂娟 刘建波 陈宪锐 韩静 尹彦华

作者单位

泰山医学院信息工程学院

刊名

中国教育技术装备

年份

2011

卷号

第3期

页码

72-74

ISSN

1671-489X

关键词

模糊综合评判 课堂教学 模型

分类号

G420

摘要

评价涉及评价主体是单一还是多元,对评价客体是定性还是定量的问题。课堂教学评价是一个多层面的评价问题,为保证课堂教学评价的科学性、客观性、公正性,建立多元评价主体,运用定性转为定量、定量再转为定性的模糊综合评判模型来进行评价,就能体现出其优越性。

学科

【教育部学科】教育学

文献类型

期刊

浏览量

20