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作者

柳韦华 孙铮 薛雅卓 高丹凤 陈松兰 杨朝霞 赵云霞

作者单位

泰山医学院人口与计划生育学院泰山医学院附属医院

刊名

中国高等医学教育

年份

2009

卷号

第9期

页码

89

ISSN

1002-1701

关键词

基于问题的学习 护理临床教学 模型

分类号

G642

摘要

目的:描述模拟情景下PBL临床护理教学过程中教师与学生的互动情况,以及由此而产生的模型架构。方法:建立一份临床PBL病案,选一位PBL培训过的临床教师,用模拟病人进行PBL临床教学,记录对话内容并录像,资料分析采用对话分析(conversation analysis)。结果:(1)PBL临床教学组织形式表现为6方面:信息收集、资料分析、形成假设、证实、讨论和反思、学习整合;(2)达到了4个方面的教学效果:以人的健康为中心的护理、以学生为中心的自主学习、诱导性学习和书本理论知识转化为临床应用知识;(3)由此提出了一种PBL临床教学模型架构。结论:合并的PBL教学法在临床模拟学习环境中能够达到最佳的教学效果。

学科

【教育部学科】教育学

文献类型

期刊

浏览量

24