专家学者_山东第一医科大学机构知识库
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PBL在模拟临床护理教学中的模型构建
作者
柳韦华 孙铮 薛雅卓 高丹凤 陈松兰 杨朝霞 赵云霞
作者单位
泰山医学院人口与计划生育学院泰山医学院附属医院
刊名
中国高等医学教育
年份
2009
卷号
第9期
页码
89
ISSN
1002-1701
关键词
基于问题的学习 护理临床教学 模型
分类号
G642
摘要
目的:描述模拟情景下PBL临床护理教学过程中教师与学生的互动情况,以及由此而产生的模型架构。方法:建立一份临床PBL病案,选一位PBL培训过的临床教师,用模拟病人进行PBL临床教学,记录对话内容并录像,资料分析采用对话分析(conversation analysis)。结果:(1)PBL临床教学组织形式表现为6方面:信息收集、资料分析、形成假设、证实、讨论和反思、学习整合;(2)达到了4个方面的教学效果:以人的健康为中心的护理、以学生为中心的自主学习、诱导性学习和书本理论知识转化为临床应用知识;(3)由此提出了一种PBL临床教学模型架构。结论:合并的PBL教学法在临床模拟学习环境中能够达到最佳的教学效果。
学科
【教育部学科】教育学
文献类型
期刊
浏览量
24
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