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作者

高琳琳 刘凯 姚树桐

作者单位

泰山医学院病理生理学教研室　　山东泰安

刊名

中国高等医学教育

年份

2006

卷号

第3期

页码

72-73

ISSN

1002-1701

关键词

建构主义 情景教学 互动

分类号

G642.0

摘要

依据建构主义理论,我们改革了传统的以'教'为主的病理生理学的教学方式.建构主义理论强调学生主动地在一定的情景下获取知识而非一味从教师那里被动地接受知识.我们充分利用病理生理学的桥梁课学科优势,在不同辅助措施下,建立不同的教学情景,变以往单一讲授教学模式为多样化互动模式,取得了良好的效果.

文献类型

期刊

浏览量

39