获取途径

作者

徐文秀 窦冬冬 张楠 张天阳 秦昕宇 毕玫荣

作者单位

山东第一医科大学附属中心医院儿科

刊名

中国优生与遗传杂志

年份

2024

卷号

第32卷

期号

第4期

页码

854-858

ISSN

1006-9534

关键词

“CBL-PBL-Seminar”混合模式 儿科 临床教学 实习

分类号

R-4;G642

摘要

目的 探讨“CBL-PBL-Seminar”混合模式教学在儿科临床实习教学中的应用。方法 选取2022年7月至2023年6月山东第一医科大学2018级在济南市中心医院实习的学生50人为实验组，在实习带教中采用“CBL-PBL-Seminar”混合教学法；选取2021年7月至2022年6月山东第一医科大学2017级在济南市中心医院实习的学生47人为对照组，采用传统的教学法。在实习结束时，通过Mini-Cex评估+OSCE考试对两组学生进行理论和临床综合能力的考核，并完善教学满意度问卷调查。结果 实验组学生的理论成绩、OSCE考核成绩、Mini-Cex评估成绩及教学满意度均高于对照组，差异有统计学意义。结论 “CBL-PBL-Seminar”混合模式教学明显优于传统教学方式，可以提高儿科实习生的临床实践能力，获得儿科实习生的认可。

文献类型

期刊

浏览量

14