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作者

孟冲 王恒 王娟 商德亚

作者单位

山东第一医科大学附属省立医院门诊 山东第一医科大学附属省立医院急救中心

刊名

黑龙江医学

年份

2025

卷号

第49卷

期号

第12期

页码

1488-1490

ISSN

1004-5775

关键词

急诊实践 心理评估 情境模拟教学 住院医师

分类号

R4

摘要

目的:以胸痛为例,探讨情境模拟教学结合心理评估在急诊实践教学中的作用和意义,为今后情境模拟教学的实施和评价提供参考.方法:选取2021年10月—2022年9月在山东第一医科大学附属省立医院急诊科进行轮转培训的206名二年级住院医师作为研究对象.采用随机数表法将其分为实验组和对照组,每组各103人.对照组住院医师采用传统教学法,实验组住院医师采用情境模拟教学法.比较两组住院医师理论考核和临床能力考核成绩、面对急性胸痛患者的心理评估及临床行为.结果:培训后,实验组住院医师技能操作直接观察、迷你临床演练评分均高于对照组,差异均有统计学意义;实验组住院医师Sarason考试焦虑量表评分明显低于对照组,差异有统计意义;面对急性胸痛患者时,实验组住院医师的心率波动变化明显低于对照组,差异有统计意义;实验组住院医师病历得分为分,明显高于对照组的分,差异有统计意义.结论:情境模拟教学结合心理评估可明显提高医学生的临床诊疗能力,减轻面对危重患者的焦虑和恐慌感,改善住院医师的临床行为.

文献类型

期刊