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作者

苏爱华 吕春明 杨黎 韩扬扬

作者单位

泰山医学院护理学院

刊名

中国高等医学教育

年份

2016

卷号

第11期

页码

96-97

ISSN

1002-1701

关键词

综合性 设计性实验 护理心理学 实验教学

分类号

G642;R47-4

摘要

目的:探讨在护理心理学教学中开设综合性、设计性实验的效果,为护理心理学实验教学提供依据。方法:将206名本科护生分成实验班(102人)和对照班(104人),对照班采用传统实验教学法,实验班在传统实验课程中增加了综合性和设计性实验。结果:实验班学生学习兴趣高于对照班(P<0.01),实验班学生的语言表达能力、自主学习能力及同学之间互相合作的能力的提高明显优于对照班(P<0.01)。实验班学生的文献检索能力、分析解决问题的能力以及应急处理能力优于对照班(P<0.05)。结论:综合性、设计性实验的开设激发了学生的学习兴趣,提高了学生的学习能力。

学科

【教育部学科】医学;教育学

文献类型

期刊

浏览量

25