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作者

万学英 刘化侠 徐迎春 薛雅卓 齐艳波 张雯

作者单位

71000,泰安,泰山医学院护理学院

刊名

中国实用护理杂志

年份

2006

卷号

第22卷

期号

第22期

页码

69-71

ISSN

1672-7088

关键词

批判性思维 实习模式 思维性 护生 专科 课堂教学方法 临床实践 护理教学 学习过程 主动参与

分类号

R47-4

摘要

护理学是一个较高层次，实践性较强的专业，临床实践是护理教学的重要阶段．实习的目的不仅使学生学会怎样做，而且要让学生知道为什么这样做，让学生进入到能够自己探索，自己辨析，从而进入获得正确知识和熟练技能的境地。这个学习过程需要护生具备批判性思维性格。国外多数学者认为，批判性思维是一个抽象的、概念性很强的复杂技能．不可能按照常规的课堂教学方法进行传授，而需要采用让学生主动参与教学、亲自实践体会的教学方法。无疑临床实践就成为培养护生批判性思维性格的摇篮。但目前国内文献检索未见临床实践对护生批判性思维性格影响的报道，为了解现行的护理本专科实习模式对2个层次护生批判性思维性格的影响，为护理实践教学改革提供科学措施，故笔者设计本次调查，现报道如下。[第一段]

学科

【教育部学科】医学

文献类型

期刊

浏览量

18