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作者

张雯 陈惠珍 刘红

作者单位

泰山医学院护理学院 泰安市中心医院

刊名

中国高等医学教育

年份

2010

卷号

第8期

ISSN

1002-1701

关键词

微格教学 临床护理教师 教学质量

分类号

G642

摘要

目的:探讨微格教学在临床护理教师师资培训中的意义。方法:在泰安市中心医院抽取30名教师,随机分为对照组和试验组。试验组的教师采用微格教学法进行干预,对照组采用传统的集体培训的方法进行培训。干预前后采用微格教学评价表(指导教师用表、学生用表),分别比较两组的差异,所有数据采用SPSS 11.5软件进行统计分析。结果:干预后试验组的教师评价和学生评价显著高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:微格教学通过点对点的指导,有效提高了临床教师的授课能力,提高了临床教师的教学质量。

学科

【教育部学科】教育学

文献类型

期刊

浏览量

39