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作者单位

山东第一医科大学通识教育部 山东第一医科大学化学与制药工程学院

刊名

高校医学教学研究(电子版)

年份

2023

卷号

第13卷

期号

第6期

页码

56-61

ISSN

2095-1582

关键词

混合式 对分课堂 通识课程 核心素养

摘要

目的 研究基于核心素养培养的医学院校通识课程教学改革.方法 创新性地提出'导、讲、思、组、评、升'六环节混合式对分课堂教学模式,以'专题讲座+主题讨论'的形式,通过3大模块12主题,培养学生六大核心素养,并通过'核心素养Likert五分量表'评估学习效果.结果 与课程学习前相比,学生的核心素养和综合能力得到显著提升.结论 该模式为医学院校通识教育课程教学改革提供了方向和实施路径,也为大学生核心素养培养与专业教育的深度融合与创新发展提供了建设性思路和方法.

文献类型

期刊

浏览量

7