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作者

刘雅佳

作者单位

泰山医学院管理学院

刊名

大学教育

年份

2014

卷号

第4期

页码

62-63

ISSN

2095-3437

关键词

PBL模式 案例分析法 结合

分类号

G642;F0-4

摘要

PBL模式和案例教学法在近年我国高校教学改革中经常出现,两者目的均为提高学生专业和非专业的综合素质。两者最早均用于医学教育,逐渐发展到其它学科。案例教学法相对情景具体化,着重在加强学生专业处理问题的能力。PBL以问题为中心,学生为主导,着重在培养学生未来的综合能力,但执行难度较大。将PBL模式的思路引入案例分析法,通过具象化降低其难度达到提高综合能力的目标,正是笔者试图尝试结合的目的。

学科

【教育部学科】教育学;经济学

文献类型

期刊

浏览量

20