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作者

左春霞

作者单位

山东第一医科大学第二附属医院

刊名

中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生

年份

2021

卷号

第9期

页码

184

关键词

心脏介入 健康教育 常规教育 焦虑抑郁评分 护理满意度

分类号

R473.5

摘要

针对于心脏介入导管室护理工作中应用健康教育模式来测定临床效果。方法:选取2020年1年内入住我院需心脏介入手术患者78例,随机分成常规教育组39例和健康教育组39例两组,常规组中39例患者给予常规的疾病宣教,标记组给予多方位健康教育,比较两组病人教育后的临床成效。结果:两组病人在教育前后进行焦虑抑郁评分及教育后护理的满意度进行对比,在教育后两组病人的焦虑抑郁评分都得到改善,但标记组病人的评分更优于常规组,且护理满意度更高,两者之间区别意义较大。结论:针对心脏介入手术的病人给予健康教育处置模式,能更好的缓解病情,促进康复,增加护理满意度,在临床中可以进一步推广

文献类型

期刊

浏览量

30