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作者

梁东荣

作者单位

泰山医学院管理学院

刊名

山东师范大学学报(人文社会科学版)

年份

2014

卷号

第4期

页码

91-99

ISSN

1001-5973

关键词

教师领导 大学教师 教学科研 团队建构

分类号

G645.1

摘要

教师领导是教师基于其专业权威,在与同行教师互动过程中,行使领导权,产生影响力的过程,不论他们是否拥有行政职位。以20世纪90年代为界线,教师领导分为以角色为本与以团队为本两种生成路径。教师领导的发展演进突现出去行政化、去中心化与去个体化的趋势,呈现出专业化、分布式、合作性、实践性、情景性等特征。基于教师领导的高校教学科研团队构建应以教师领导者为核心,强调教学科研的整体性、团队领导的去行政化、团队边界的开放性、成员的互补性等原则,构建策略包括提升教研室主任的专业与道德权威、创造适合教师领导成长的学校环境、培养教师领导的领导技能、关注对团队的价值引领,等等。

基金

教育部人文社会科学研究

学科

【教育部学科】教育学

文献类型

期刊

浏览量

45